【摘 要】
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高层次需要成为主导需要的知识型员工在员工中的比例与日俱增。这样的时代特点需要对已有的等级制领导方式进行再思考。包容性增长的提出加速了共享领导的管理理念由理论到实
【机 构】
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河南大学心理与行为研究所; 贵州师范大学教育科学学院;
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高层次需要成为主导需要的知识型员工在员工中的比例与日俱增。这样的时代特点需要对已有的等级制领导方式进行再思考。包容性增长的提出加速了共享领导的管理理念由理论到实践的转变。本研究采用文献分析法、个人访谈法、问卷调查法、案例追踪等方法,探讨了知识型员工共享领导的内容结构和共享领导感知如何通过团队学习能力的中介效应影响团队绩效的。该研究以学校、医院和企业的105个团队1200多名知识型员工为被试,采用探索性因素分析、验证性因素分析、结构方程模型、路径分析和生存分析等多种统计分析技术。结果表明:①知识型员工共享领导内容结构包括团队进取、权责共享、团队期望、团队合作四个维度;②共享领导通过团队学习能力的中介效应影响团队绩效。
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