钨酸铅晶体光产额和快慢成分比的测量

来源 :第八届全国核电子学与核探测技术学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong512
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该文介绍了在钨酸铅晶体发光特性研究中大尺寸晶体(23cm长)光产额、快慢成分比及光响应一致性的测量方法和部分结果。
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随着我国新一轮课程改革的不断深入,大家越来越体会到传统的数学教育模式已不再适应现代教育的要求,培养学生的自主学习、探究能力,促进学生可持续发展的理念不断地深入人心。  著名心理学家鲁布纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。”著名数学家波利亚也这样说过:“学习任何知识的最佳途径,都是由自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”所
该文针对毫米波/红外复合目标识别,提出一种新的用于决策层融合目标识别的神经网络算法。网络结构新颖,学习时采用最小误差准则训练网络的门限而不是连接权值。融合后的平均识别
生活不仅是知识的源泉,而且是教学的源泉.数学具有逻辑性强而又十分抽象的特征.在数学教学中,教师将案例运用于教学,能形象具体地展示数学知识,化抽象为具体,提高教学有效性.
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摘 要: 本文作者就初中数学教学中“用教材教”的探究体会和实施途径进行了论述。  关键词: 初中数学 用教材教 教学效果 学习成效    初中教师进行有效教学活动不仅要以学生为中心,而且要根据教材的具体内容与教学要求,确定行之有效的教学方式。长期以来,在旧教育理念影响下,教师对教材研究和开发的程度不够,学生学习知识、解答问题、探究实践等方面能力没有得到有效提升。从教师的角度而言,教材是可以更改、变
会议
初中数学新课程标准的实施使初中数学教学更紧密地与生产实践联系起来了,它彻底改变了传统的说教模式,更注重让学生在生产实践的大背景中学习数学知识,注重培养学生应用所学的数学知识解决实际问题的能力,教学形式也变得灵活多样,尤其是数学活动课的开展,给初中数学教学注入了勃勃生机,使数学的教与学变成了一种乐趣,教、学的效果明显增强。因此我们要树立一种“大数学”教学观,教学的空间要开放,不仅要在课堂教学时努力体