【摘 要】
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<正>伟大导师恩格斯指出:学生学习各门功课的成绩与学生的学习兴趣有密切的关系,兴趣是学习动机中最现实,最活跃的部分。我从事中学数学教学的几年来,有这样深深的体会,对初
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<正>伟大导师恩格斯指出:学生学习各门功课的成绩与学生的学习兴趣有密切的关系,兴趣是学习动机中最现实,最活跃的部分。我从事中学数学教学的几年来,有这样深深的体会,对初中生来说,在应学的科目当中,使人最头疼的学科莫过于数学了,除数学有它的本身难度外,更令人吃不消的便是它比较枯燥,无味,学生缺少刻苦钻研的热情,严重影响了学习成绩,这种现状必须彻底改变。那么,如何培养学生永久的数学学习兴趣呢?我认为应从以下几点做起:一、精心创设教学情境,激发学习兴趣创设教学情境是激发学生学习动机的一种必要手段,它是通过创设具体、生动、独特的情境,让学生根据这种情境,进行一系列的学习活动。情境的创设要精心、
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