【摘 要】
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医学生不仅要求具备扎实的医学知识,还必须具备良好的科学研究能力以及掌握最新科技成果并更新自身知识的能力.《医学统计学》作为一门方法学课程,是进行医学科学研究必不可
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医学生不仅要求具备扎实的医学知识,还必须具备良好的科学研究能力以及掌握最新科技成果并更新自身知识的能力.《医学统计学》作为一门方法学课程,是进行医学科学研究必不可少的工具之一.提高统计学知识的应用能力是《医学统计学》教学中的一个非常重要的部分,但同时也是传统教学中比较薄弱的环节.尝试引入国际工程教育中推崇的成果导向教育(outcome-based education,OBE)模式,对《医学统计学》进行以提高应用能力为重点的教学实践与探索,使学生在接受知识方面由被动方变为主动方,教师由主动方变为辅助方,这种角色的转变使得传统的教学方式发生根本性的变革,教育范式由"内容为本"转变为"学生为本".基于"课堂教学十实验教学"的立体化教学,通过制定多层次教学目标,旨在提高学生自主学习能力和综合素质,为医学生将来开展医学科学研究打下良好的基础.
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