【摘 要】
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目的:将思维导图法应用到口腔医学课程教学中,培养学生较强的解决实际问题能力以及创造性思维能力,探讨其对提高教学质量的影响.方法:在天津医科大学口腔医学院七年制《口腔
【出 处】
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2015年全国口腔医学教育学术年会
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目的:将思维导图法应用到口腔医学课程教学中,培养学生较强的解决实际问题能力以及创造性思维能力,探讨其对提高教学质量的影响.方法:在天津医科大学口腔医学院七年制《口腔颌面外科》课程教学阶段,采用思维导图法指导课堂教学,采用问卷调查的方式评价其教学意义并探讨其优势,为使其提高口腔医学课程教学质量提供经验.结果:思维导图模式可以有效的提高课堂教学质量及拓展学生创造性思维.结论:以"引导一探究一协作"思维导图模式切实有效,并为其在口腔医学课程教学中提供一个可参考的依据.
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