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Personal Meaning Mapping(PMM)是产生于1998年的博物馆观众评估方法,用于评估博物馆学习经历如何影响个人理解及意义的产生过程,并可提供定性和定量数据.PMM并不要求所有评估对象拥有相当的知识和经历,而是关注每个人的学习体验与过程,因此非常适用于诸如博物馆的自由选择式(free-choice)学习环境下的评估.目前,PMM作为一种评估方法仍处于起步阶段,尤其在亚洲地区还未得到充分重视.本文将结合实证研究,分析PMM在科学博物馆评估中的运用特点.