【摘 要】
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＜正＞研究目的:2015年3月,国务院办公厅印发了《中国足球改革发展总体方案》,将我国校园足球提升到国家战略位置并成为足球改革的核心任务。然而,政策执行效果不尽人意,在校园足球政策实践过程中仍然出现"政策阻滞""利益博弈""执行主客体间不平衡"等问题。为此,本文从政策工具视角出发,运用内容分析法,对2009年起国家发布的45项校园足球政策文本进行定量研究,旨在总结我国校园足球政策运用了那些政策工具
【出 处】
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年第六届中国足球文化与校园足球发展大会摘要集
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＜正＞研究目的:2015年3月,国务院办公厅印发了《中国足球改革发展总体方案》,将我国校园足球提升到国家战略位置并成为足球改革的核心任务。然而,政策执行效果不尽人意,在校园足球政策实践过程中仍然出现"政策阻滞""利益博弈""执行主客体间不平衡"等问题。为此,本文从政策工具视角出发,运用内容分析法,对2009年起国家发布的45项校园足球政策文本进行定量研究,旨在总结我国校园足球政策运用了那些政策工具,剖析政策工具的结构特征,
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＜正＞研究意义:当前中国足球长期在低水平徘徊的背景下,"校园足球"被赋予"后备人才培养""振兴国足"等期望。2015年颁布的《中国足球改革总体发展方案》提出校园足球改革的主要目标是发挥校园足球的育人功能,校园足球的教育诉求与当下竞技诉求矛盾日益显化。大家关注的往往是学校取得了什么成绩,有多少名高水平的运动员被培养出来。价值选择的偏离正在牵引校园足球走向错误的发展方向,这使得足球在教育层面所发挥的作
＜正＞在听障学生成长的过程中，书面语是他们与有声社会交流的主要途径。本文以听障学生的具体特点为切入点，有针对性地分析作文教学中的难题，并且综合人的感官，从通感、共情、绘画这三个角度设计科学的作文练笔方案，同时指导学生了解写作的具体流程，通过这种方式为听障学生营造良好的写作环境，不仅能够提升他们的语文综合素养，
作为儿童社会发展、情感发展和认知发展交互作用的中心,学习品质在一定程度上决定了儿童学习的质量和水平。美工区活动是幼儿园普遍存在的综合性学习区域活动,在培养幼儿学习品质方面具有明显优势。但现阶段我国幼儿在美工区中学习与活动质量不高,有关学习品质的现有研究成果较少。因此,本研究以美工区活动为逻辑起点,以4-5岁儿童为研究对象,探究其在美工区活动中学习品质的发展现状,为教师对美工区活动中幼儿学习品质的有
＜正＞研究目的:根据2015年2月,中央全面深化改革领导小组第十次会议审议通过的《中国足球改革发展总体方案》再次强调发挥校园足球育人功能、推进普及、促进人才模式化成长的要求,构建一个多元化的后备人才培养体系的目标。在校园足球在快速推进的过程中不断出现新的问题需要解析、解决。本文在专家访谈与查阅资料的基础上,对近年来我国校园足球发展中的问题进行梳理与分析,提出优化路径,以期促使校园足球健康,稳步且高
＜正＞研究目的:随着国家政策的完善与足球事业的发展,校园足球也进入了相对热度的阶段。为了更好的认识和促进校园足球的发展,从全新的视角为校园足球提供新的发展思路。摒弃从顶层设计或者底层逻辑单一去看待校园足球发展的观念,尝试从更多角度去认识探索。最后结合足球发展的相关情况提出建议,以促进校园足球的研究与发展。
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