【摘 要】
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本研究是为了多角度解析我国学生体质健康监测取得的效果.研究采用先定性研究、后定量研究的连续性研究模式.定性研究以"如何评价学生体质监测效果"对专家进行专题访谈.
【机 构】
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上海交通大学体育系,上海,200030
【出 处】
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中华人民共和国第九届大学生运动会暨科学论文报告会
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本研究是为了多角度解析我国学生体质健康监测取得的效果.研究采用先定性研究、后定量研究的连续性研究模式.定性研究以"如何评价学生体质监测效果"对专家进行专题访谈.定量研究包括问卷调查和调查结果的数理统计分析,选取上海市5所大学、12所中学和6所小学,共计1620名学生为调查对象.调查问卷依据经典柯克帕特里克(Kirkpatrick)评价模型和专家建议设计而成,包括主客观两个层次和认知、情感、参与行为、学习和促进五个维度,共计36个题项,每个题项采用李克特式五级评分评价标准(Likert 5 point scale),从1(很不满意)至5(很满意),样本均分越高,说明体质监测效果越好,反之越差.问卷的内部一致性系数为0.927,重测信度为0.836 (P＜0.01).专家的权威值为0.89,问卷的内容效度为0.89.
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