【摘 要】
：
<正>"口语交际"是九年义务教育语文课程的重要内容。作为一名语文教师,如何正确把握"口语交际"的目标和内容,如何不断研究"口语交际"的教学方法,对贯彻落实《语文标准》,全面
论文部分内容阅读
<正>"口语交际"是九年义务教育语文课程的重要内容。作为一名语文教师,如何正确把握"口语交际"的目标和内容,如何不断研究"口语交际"的教学方法,对贯彻落实《语文标准》,全面提高学生的语文素养意义重大。我在此方面做了一些探究,兹述体会,与同行共榷。一、教学之前,先明确"口语交际"的目标和内容教学是一个永恒的探究过程,"口语交际"的教学方法也是如此。但探究之前,作为一名语文教师,必须先明确"口语交际"的目标和内容。由于教学是为社会服
其他文献
传授知识,是每一个教师的责任,这是人所共知的,传统的语文教学就局限于此,仅仅是传授,对技能的训练往往忽视,很多教师教学几乎是对语文课本的复述,使得语文教学裹足不前。在
“红色精神”是指共产党的红色精神,最早表现为一九一九年的“爱国、进步、民主、科学”的“五四精神”,其核心是爱国主义。在中国共产党90年的历史中,形成了很多可歌可泣的
在人类的交际活动中,语言交际是最直接、也是最主要的方式。用语言进行交际,不仅需要知道语言知识,还需要知道如何使用语言。跨文化交际是指任何两个不同语言文化背景的人之
直觉思维是未经过一步步分析,无清晰步骤,而对问题突然间领悟、理解或给出答案的思维,它是一种以高度省略、简化、浓缩的方式洞察问题实质的思维。教师应注重从如下几个方面
为进一步掌握虾肝肠胞虫(Enterocytozoon hepatopenaei,EHP)病的暴发流行情况,对日照地区养殖的凡纳滨对虾开展了检测及调查工作。EHP孢壁蛋白基因PCR(SWP-PCR)检测结果显示,
案例:2015年7月15日,宿迁市泗洪县育才中学初二学生小博(化名)在补课放学途中被人拉去偏僻角落。七八名初中生围上来对他拳打脚踢,还有人持木棍猛击小博头部,导致小博头部大