【摘 要】
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地方师院卓越教师培养班的学生的学习模式是中国教师教育改革的核心环节.这意味着地方师院必须牢牢掌握教育发展规律和教师的成长规律,并将之与学校教育资源紧密结合,形成卓越教师的培养模式与独具特色的实践路径.本文探究"互联网+"背景下地方师院卓越教师培养学习模式对提高学生自主学习能力的作用,认为可以通过改变传统教学模式,构建非正式学习模式来打造"高效课堂",同时明确以"互联网+"背景下地方师院卓越教师培养
【机 构】
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黄冈师范学院数理学院,黄州438000
【出 处】
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重庆文理学院,重庆市教育科学研究院,中国教育学刊
论文部分内容阅读
地方师院卓越教师培养班的学生的学习模式是中国教师教育改革的核心环节.这意味着地方师院必须牢牢掌握教育发展规律和教师的成长规律,并将之与学校教育资源紧密结合,形成卓越教师的培养模式与独具特色的实践路径.本文探究"互联网+"背景下地方师院卓越教师培养学习模式对提高学生自主学习能力的作用,认为可以通过改变传统教学模式,构建非正式学习模式来打造"高效课堂",同时明确以"互联网+"背景下地方师院卓越教师培养学习模式为依托,改变学生学习方式,把握了课题研究的方向,有较强的实用性.
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