在"举国体制"下,我国在国际体育赛事中取得了诸多令人瞩目的成绩,提升了中国国际地位和话语权。但随着物质的充盈,中国民众体质体能素质却在下降,慢性病患者不断上升,而且疾病的发生趋于年轻化。党的十八大以来,党中央把"体育强国"作为战略部署,为体育事业改革指明了发展方向。因此,推动民众健身和健康相融合,实现健康中国迫在眉睫。其中,高校体育文化力的作用举足轻重,学生在高校阶段进行体育文化的学习,不仅可以学到体育健康健身知识,掌握体育技能和技术,还可以形成终身体育锻炼的意识,养成良好的生活方式"体育强则中国强",高校体育不仅可以为社会和国家培养体育人才,而且也是大众健身运动的基础。因此,培植高校体育文化,提升高校体育文化力,是推动我国体育文化事业发展,实现"健康中国"的重要环节。本研究以**省高职院校体育文化力为研究对象,选取**学院作为调查对象。从场域理论关系视角,以教育学、社会学、管理学为理论基础。通过问卷调査法、文献资料法、参与观察法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法等方法。对**学院2016-2000年校园体育文化力进行调查并得出研究结果。本研究借鉴文化"洋葱皮"分层理论,把校园体育文化力分为体育物质文化力、体育行为文化力、体育精神文化力、体育制度文化力、体育信息文化力五种类型。其中,体育物质文化力是基础性载体,是体育文化力发展的起点;体育行为文化力是校园体育文化力中最具能动性,最活泼的要素;体育精神文化力是核心;体育制度文化力是保障;体育信息文化力是平台。调查可知**学院重专业技能、轻人文体育的思想,以及体育环境文化建设不到位、体育文化缺失、信息文化对体育实践活动的阻滞、体育文化资本缺位是校园体育文化力不能发挥效益的主要问题。因此,增加体育经济资本投入,创造良好的体育运动物质条件;引进体育人才,招聘优秀体育教师,培养**学院体育氛围,使学生养成锻炼习惯;加强行政权力与文化权力相沟通,取得场域的最优解和最稳定结构;正确使用信息网络,使现代信息技术服务于学校体育的发展是提升校园体育文化力的重要手段。校园体育文化是客观存在的,但是并不能自主产生体育文化力,需要对校园体育文化力进行有意识、有计划、有目的的构建才能使校园体育文化力发挥作用。根据校园体育文化力整体性、动态性、导向性的构建原则,结合**学院实际。首先,要对**校园体育文化力进行方案设计。方案设计与任务执行步骤可以分总体评估——-理念与定位——-培植与推展——-完善与创新4个环节。其次,高校教育场域构建。高校体育文化场域构建主要分为行政组织管理场域和非行政组织管理场域。行政组织管理场域主要包括体育政治场域、体育教育场域、体育教育管理场域、体育传媒场域;非行政组织管理场域主要有体育健身场域、体育娱乐场域。体育教育场域中高校体育部门对体育教学训练竞赛工作进行组织和管理,是高校体育场域的核心场域。各个次级场域部门通力合作、良性互动是提升高校体育文化力的关键。高职院校体育文化力在进行有规律的运动时,各种体育文化要素,通过**院校行政管理部门和非行政管理部门、教师、学生等施力主体,有计划的通过体育教学、体育竞赛、体育休闲娱乐、体育产业等施力途径作用于高职院校师生,从而使"力"发生作用。力的实施以后,会产生一定的作用效果,这种作用效果会进一步影响力的实施。在"力"的运行过程中,受各种因素的影响,会产生正向积极体育文化力,也可能会产生负向体育文化力,对于积极的体育文化力要大力推展和创新,并且逐步弱化和消除负向体育文化力。再次,提升高校体育经济资本、文化资本和身体资本,建立良好的教学惯习、学习惯习、非营利组织惯习是提升高职院校体育文文化力的有效途径。校园体育文化力不是一蹴而就,是需要进行精心培育和发展的过程,高职院校体育文化力各组成要素之间良性互动和循环才能使高职院校体育文化力发挥增益,并在此基础上促进校园体育文化力的生产与再生产。研究结论:1.借鉴文化"洋葱皮分层"理论,校园体育文化力呈现为体育物质文化力、体育行为文化力、体育精神文化力、体育制度文化力、体育信息文化力五种类型。2.高职院校重专业技能建设,轻体育文化建设以及体育环境文化建设不到位、体育文化缺失、信息文化对体育实践活动的阻滞、体育文化资本缺位是校园体育文化力不能发挥效益的主要问题。3.高职院校体育文化力运行机制是以行政管理组织部门、非行政管理组织部门、教师和学生为施力主体,以体育教学、体育训练和竞赛、体育休闲娱乐等为传递路径,作用于高职院校体育活动参与者,诸多要素相互作用的结果促成高职院校体育文化力的形成。4.高职院校体育文化力构建路径是总体评估、理念与定位、培育与推展、完善与创新等四个环节,促使高职院校文化力发挥效益,并在此基础上建立长效机制。