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武昌南车站减速顶管理维修总结
【出 处】
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铁路减速顶二十周年学术交流会
【发表日期】
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1994年期
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班级是初中学校生活的基本组织单位,而班主任是与学生接触最多的教师,也是实施班级管理工作的第一负责人.其中,师生关系直接决定着班主任与初中生的交往态度与方式,影响着初
摘 要：在教学中，教师应积极对学生进行德育教育工作，使学生养成积极、健康和高尚的心理品质。如何实现德育文化渗透与科学管理的结合，是教师应当深入思考的事情。下面，笔者将自“转变德育和管理观念，在班级管理中提高学生的德育素养”“关注学生的学习和生活状态，关爱学生，提升其德育素质”“组织趣味德育文化管理活动，提升学生对班级管理的配合度”三方面入手，对如何促进德育文化渗透与科学管理结合，优化班级管理进行浅
摘 要：随着教育改革机制的贯彻执行，小学的教育教学目标也发生了重大转变，从过去单一式培养架构转变为现在的将小学生培养成为德、智、体、美全面发展的综合型人才。而小学德育教育在其中占据着重要位置，它也是引导小学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要体现。 关键词：小学德育教育;班主任;工作实效性;思考 小学班主任作为统领全局的领导者，在小学教育教学阶段发挥着至关重要的作用。教育从娃娃抓起，因此，
摘 要：初中班主任工作要发扬“工匠精神”，在实际管理班级的过程中就要坚持以人为本，保持着精益求精的工作态度以及无私奉献的精神，要理解和包容学生的言行，多和学生沟通和交流，认真倾听学生内心的诉求，正确引导学生思想观念和行为习惯，只有这样才能提高班主任工作的实效性，为学生创造一个良好的班级环境，促进学生的健康成长。本篇文章主要对“工匠精神”视角下的班主任工作进行分析和探讨，以期望对班主任工作起到参考价