活化普物實驗的實例及其評估

来源 :2015年全国高等学校第十二届物理演示实验教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:myxyj2007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对成功大学是一个以理、工、电资学院为主的综合性顶尖大学,且成功大学毕业生为台湾企业界最喜爱聘用的人才;成功大学普通物理学实验(简称普物实验)除了在上学期的课程中加强理、工、电资、生医科学生处理与分析实验数据的能力之外;在下学期的课程内容中,也加强了三用电表、示波器、讯号产生器等基本电子仪表的使用能力.下学期课程中的前三周为电子仪表的基础量测训练,接着设计一个为期三周的RC电路系列实验,让修课学生能够熟悉电子仪表的操作与量测,分析量测讯号以了解电子元件的特性,练习电路焊接实作,以及认识光电讯号转换的实例.在第一周的实验课中,先利用面包板串接RC电路,并使用讯号产生器的方波与正弦波当作直流与交流讯号的输出,以示波器分别量测电容与电阻二端的电压;用以了解电容充放电时,电荷与电流的变化情形,以及电容与电阻对交流讯号的频率响应,并认识电容与电阻的滤波功能.第二周的实验中,将LED整合在具有较长松弛间的RC电路,并发给每组学生一份包含万用电路板与双切开关的零件包,让学生将电子元件焊接万用电路板上.此一电路实作,除了可以练习电路焊接之外,也将充放电的过程视觉化,加深印象,增进学习效果.在第三周中,将利用光敏电阻与数位三用电表将焊接完成的RC电路上LED灯的光度的变化情形,转化成电子讯号,传入电脑后,再利用软体将电子讯号转为数位讯号输出后,以进行数据分析,让学生体验光与电的讯号是如何转换.
其他文献
电磁感应定律是大学物理中一个重要内容,笔者设计了新型的能定量研究其电磁感应实验仪器,并对其教学内容进行创新设计,取得了满意的实验效果。当具有磁性的物体靠近或远离闭合线
示范教学方式除了让教学具备活泼与有趣之外,可以辅助传达有关抽象观念的教学内容,但是从实质能力养成而言,示范教学仍无法达成连贯理想和实况,也难於达成培育同学具备创意的
本文简述中兴大学物理系在普通物理实验课自行设计实验方式,学生必须自行设计实验并和老师解释实验设计及完成实验.透过做中学,学生可以学习实验设计技巧.这方法在普物实验课
  所有的物理定律都不可能在任何時間或地點失效,在教科書上討論發電機原理時多強調法拉利定律,很少同時考慮電流在磁場當中受力的現象,事實上這兩個現象都同時存在,在發電機發
会议
  傳統的計算機教學都是以你教我學或是自學的方式獲取知識,而計算機處理數據或是模擬在物理系學生卻是一項必備之基本技能:數據模擬及儀器控制。由於科技演進的飛速及物理的
会议
中山大学物理系在市区演示物理实验,已有8年经验,近年推广到高中,帮助学生的学习,包括偏乡高中.已有10所以上高中参与,每年受益的学生及民众超过4000人.活动由大学提供实验教
中山大学物理系在市区演示物理实验,已有8年经验,可以提供各校参考.活动由120位学生演出24个主题,有100个以上的实验演示,大部分能让市民动手操作,每次参与的市民超过5000人
追溯台湾普通物理教学领域开始筹备「物理教学与示范研讨会」构想的起源,是黑板上满满的物理原理推导过程让学生提不起学习兴趣与动机,希望能藉由教具演示及动手操作具来恢复
透过电脑程式语言Python和其三维模组VPhtyon,让学生在学习普通物理的同时,学习如何以程式将大一普通物理课程内容中所需要的「三维空间展示」、「动态变化」、或「现象模拟
综合型大学的普通物理实验之进行不同于单一系所的实验课,因为上课班级多需考虑上课的流畅性与器材的完备性,以及顾及到上课教材的一致性,在这些因素的限制下,如何让实验课进