模拟电路故障诊断的非线性最小方差估计方法

来源 :中国电机工程学会第二届电路的计算机辅助分析和设计学术讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nelly45
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
从猴头菌子实体中分离得到一种新型的水溶性杂多糖HEPF2,分子量大小为1.66×104Da,该多糖由岩藻糖、半乳糖和葡萄糖以1.00:3.69:5.42比例构成,同时也含有微量的3-O-甲基鼠李
培养学生的求异性思维,对于以思维训练为核心的数学教学来说至关重要,因此它是许多教师所希望和追求的。笔者在新课程数学教学中,不断培养学生的求异思维,并取得一定实效。本
《数学课程标准》指出:数学“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学”。“对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习
“振兴国家的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”随着新课程改革的深入,越来越多的人意识到,课程改革的成败很大程度上取决于教师的素质。教师学历水平的提高,教育理念的更
该文叙述了双重故障的一个定位方法。只要电路中有两个可测端口,就可经过一些代数运算定位电路中的故障,其理论根据是双重故障的元件值偏差与端口电压或电流之间的变换关系。文
模拟电路故障诊断是一门颇具理论和应用意义的新兴学科,近年来发展迅猛,成果显著,已引起国内外学者的高度重视。该文对模拟电路故障诊断理论和方法进行综述。该文中介绍了模拟电
随着国家基础教育改革的逐步推进,高中化学教学的教育思想、教学内容、教学模式、教学方法以及评价方式正发生着巨大的变化。新课程理念下如何提高中学化学课堂教学的有效性
通过对“利用探究性实验培养学生实践能力策略”的理论思考,我们逐渐研究、实践形成利用探究性实验培养学生实践能力的策略体系:立足探究实验课堂,培养学生实践能力策略;把握