【摘 要】
：
目的：探讨TK1与多肿瘤标志物蛋白芯片对头颈部肿瘤的诊断价值.方法：采用ECL点印染法和多肿瘤标志物蛋白芯片(Multi-Tumor-Marker Protein Chip,MTMPC)检测系统分别检测30例
【出 处】
：
第六次全国口腔颌面-头颅肿瘤内科学术研讨会
论文部分内容阅读
目的：探讨TK1与多肿瘤标志物蛋白芯片对头颈部肿瘤的诊断价值.方法：采用ECL点印染法和多肿瘤标志物蛋白芯片(Multi-Tumor-Marker Protein Chip,MTMPC)检测系统分别检测30例头颈部恶性肿瘤患者、30例头颈部良性肿瘤患者和30例健康体检者血清11种肿瘤标志物(CA199, NSE, CEA, CA242, CA125,CA153,AFP, Free-PSA,PSA,β-HCG及HGH)的水平与TK1的浓度.对两种方法中阳性率较高者中的部分患者进行追踪观察.结果：30例健康对照组血清11种肿瘤标志物的水平及TK1浓度均在正常范围；MTMPC对60例头颈部肿瘤患者检测阳性率为26.7％,特异性为86.7％；TK1对60例头颈部肿瘤患者检测阳性率为76.7％,特异性为93.3％.结论：MTMPC检测体系在头颈部恶性肿瘤的检测中灵敏度较低,TK1能提高对头颈部恶性肿瘤检测的阳性率,并有助于判断疾病的预后情况.(补ROC曲线分析)(这篇文章未将流式荧光法纳入,主要是因为荧光法检测的样本未同时检测TK1,故两者没有可比性,未纳入).
其他文献
油与水是两种互不相溶的液体,但是在乳化剂与机械力的作用下,在适宜的温度与体积比例中,可以使油均匀稳定的分散于水溶液之中,成为乳状液这种现象即称为乳化。根据乳化剂品
目的：研究血管内皮抑素持续静脉滴注治疗恶性黑色素瘤。 方法：1.患者资料:2009年5月至2011年3月.本科口腔黏膜恶黑患者共35例接受了该方案治疗，男:女=24： 11，年龄:36-82岁，中位
【摘 要】高校思政课是对大学生进行信仰教育的主渠道和主阵地。面对当前信仰教育的困境，本文通过分析思政课信仰教育的教学模式、内容、方法手段、考评方式等方面的改革创新，以此探讨提升信仰教育实效性的有效路径。 【关键词】思政课；信仰教育；教学改革 信仰，是人类的精神家园，是人类灵魂的支柱，决定着人类行为的取向。然而近年来随着我国经济社会的飞速发展，价值观念日益多元化，大学生信仰危机已然成为不可小视的
随着新技术时代的到来，科技进步与人的责任便凸现为伦理学的主要课题。科技进步要求人对自身、对社会、对未来、对人类命运、对自然承担责任，这实际上是科技进步赋予人的本质要
【摘 要】近年来语文教学遇到了一些困难，很多学生提不起兴趣，本文针对学习兴趣的提高做出分析。 【关键词】培养兴趣；学习兴趣；语文教学 新课程理念下，如何再让学生重拾语文学习的兴趣？结合课改实验工作中的实践经验，我想从以下几方面谈谈自己的认识。 一、挖掘资源，还原语文的生活色彩 课程是源于生活的，教育本身就是一种生活。新课程特别强调社会资源的有效开发利用。生活中有着丰富的学习资源，一事一物都
数学教学中注重学生直觉思维能力的培养,对发展学生创新精神和探索精神,造就数学开拓性人才都具有极其重要的意义.因此,老师应根据教学内容和目标,结合学生自身特点,充分协调
本文以部编版语文六年级上册《七律·长征》一课的教学为例,论述在小学语文教学中开展长征精神教育的方法:让学生重温革命岁月,从文学的角度感悟红军长征的伟大精神,升华长征