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在高中化学教学中,知识之间的关系比较密切,但是教材中的内容往往分布在不同的单元中,如果教师不能进行有效的知识整合,就会造成知识之间的串联出现问题,从而影响到学生的学习效果。面对新世纪教育改革的要求,高中化学教师也在积极探索新的教学方式,以期对高中化学教学有一定的促进作用。在这样的教学实践中,笔者发现运用"大单元整体"教学法能有效地促进学生化学的学习效果。