论文部分内容阅读
生涯辅导对学习动机的干预,可以激发中职生内在的学习动机.本文通过分析某校一年级三个专业六个班的学生参与的《学习自我调节问卷》数据分析,得出两个结论:生涯辅导对中职生学习动机内化具有促进作用,中等程度和低程度相对自主性动机水平分组在接受生涯辅导课程干预后效果达到显著水平.
生涯辅导对中职生学习动机内化的干预研究
【摘 要】
：
生涯辅导对学习动机的干预,可以激发中职生内在的学习动机.本文通过分析某校一年级三个专业六个班的学生参与的《学习自我调节问卷》数据分析,得出两个结论:生涯辅导对中职生
【机 构】
：
上海市工程技术管理学校
【出 处】
：
2016年度职教教改论坛
【发表日期】
：
2016年10期
其他文献
中等职业学校的班级管理工作有其特殊性,文章结合中职生常见的心理现状、存在问题,从学校、任课教师、班主任、学生四个层面进行了深入分析,并对加强中职校班级管理及如何提
谈到德育课,人们常常会和枯燥、乏味这些词相联系.如何摆脱这种尴尬局面,让学生喜欢上德育课,愿意上德育课,对于每一位德育课教师和德育工作者来说都是值得研究的问题.文章从
在课堂教学中个体表现不积极、参与度较低的学生被称之为"盲点生",对这一群体的关注与干预能直接提升课堂教学的效果和教学质量.文章以思想政治课为例,在对"盲点生"充分认识
随着我国产业结构的调整和社会经济发展方式的变化,特别是在国家大力倡导发展职业教育形势下,企业越来越欢迎和认可职校毕业生,因为他们已经成为维系我国现代产业链条的要素.
法治思维是我国社会治理中提出的,要将此传导到学校教育,需要有恰当的呼应.鉴于学校管理及班级事务管理的特殊性,在落实与法治思维相关的各项要求时不能简单化、教条化、主观
在学生消费行为日趋多元化的今天,如何培养学生良好的消费习惯,形成合理的消费观,是职业教育人才培养需要认真思考的问题.本文通过调查和分析上海市中高职贯通班一年级学生的
会议
中职德育课程对于培养学生的职业素养、促进学生岗位成才和终身职业发展十分重要.体验式教学是教育学中的一个教学理念,并广泛应用在心理学团体辅导中,也深受学生喜爱.在中职
会议
开展"三严三实"专题教育,对于提高党员素质,推进学校内涵建设意义重大.有助于进一步强化党员的责任担当意识,创新实干,奋发作为,为学校更好更快发展聚集正能量,营造强气场.
创新是中华职教的优良传统,又是我国当前的国家战略.当今社会需要职业教育理念的创新,也需要善于"创新"的人.所以,新形势下中等职业教育应该把培养学生的创新精神作为重要工
会议