【摘 要】
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数学文化是中国古代文化中非常重要的一种文化,在小学数学教学中,很多老师都狭义的把数学史理解成数学文化,因此在给学生讲解数学文化的时候就片面的只给学生介绍历史上的数
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数学文化是中国古代文化中非常重要的一种文化,在小学数学教学中,很多老师都狭义的把数学史理解成数学文化,因此在给学生讲解数学文化的时候就片面的只给学生介绍历史上的数学家、数学事件以及数学著作,并没有把数学文化所蕴含的真正内容以及思想渗透给学生,以致学生对数学文化的理解就过于片面单一,无法真正地领略到数学文化中所蕴含的奥秘。在课堂教学中我也将数学文化渗透到课堂中,让学生在学习数学的过程中感受到数学的生动和有趣,这种教学方法不仅让学生了解了祖先们的智慧,又增强了学生的民族自豪感,进而激发了学生学习数学文化的热情,培养了学生的文化底蕴。那么如何将数学文化融入小学数学课堂中呢?这就是我们数学教师所要思考并解决的问题。
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