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本文围绕着如何系统地教授高频多义词这一问题,以虚词"就"为例,通过对中介语语料库与在外国学生中所做的教学调查,对它的不同义项进行了难度的考察与分析,进而拟出了系统地教授这些义项的层级。
从“就”看高频多义词的系统教学
【摘 要】
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本文围绕着如何系统地教授高频多义词这一问题,以虚词"就"为例,通过对中介语语料库与在外国学生中所做的教学调查,对它的不同义项进行了难度的考察与分析,进而拟出了系统地教
【机 构】
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苏州大学;
【发表日期】
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2008年期
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“对外汉语词汇教学系统性与有效性研究”的一部分,项目号为08BYY033
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