【摘 要】
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探讨设计孤独症儿童钢琴课程方法运用ICF-CY的理论和方法对孤独症儿童的功能障碍进行全面分析,运用适应性音乐方法构建钢琴课程结果基于ICF-CY系统分析了孤独症儿童在身体层面、个体层面和环境层面的功能,并设计了适合中轻度孤独症儿童钢琴课程.基于ICF-CY理论与方法,构建了自闭症儿童钢琴教育课程,以通过音乐教育的方法,改善儿童的功能,让他们学习掌握相关的音乐知识与技能.
【机 构】
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深圳市龙岗区残疾人综合康复服务指导中心 中国智力和发展性残疾分级、评估与康复(运动)重点实验室
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探讨设计孤独症儿童钢琴课程方法运用ICF-CY的理论和方法对孤独症儿童的功能障碍进行全面分析,运用适应性音乐方法构建钢琴课程结果基于ICF-CY系统分析了孤独症儿童在身体层面、个体层面和环境层面的功能,并设计了适合中轻度孤独症儿童钢琴课程.基于ICF-CY理论与方法,构建了自闭症儿童钢琴教育课程,以通过音乐教育的方法,改善儿童的功能,让他们学习掌握相关的音乐知识与技能.
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