【摘 要】
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国家新课程的实施，使学生和教师的主体地位更加突出。教师必须探索更加适合于本校学生的课程资源和课程实施方式。对国家统编教材进行校本化处理，是校本课程开发的重要部分。积极的、合理的教材校本化处理，有利于学生发展，有利于教师发展，有利于提高国家课程实施的实效。本文讲述教材校本化处理的必要性，其处理方式有：第一，增大阅读量，提高阅读能力；第二，加强理解深度，提高理解能力；第三，扩充课外知识，扩等。通过教材
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国家新课程的实施，使学生和教师的主体地位更加突出。教师必须探索更加适合于本校学生的课程资源和课程实施方式。对国家统编教材进行校本化处理，是校本课程开发的重要部分。积极的、合理的教材校本化处理，有利于学生发展，有利于教师发展，有利于提高国家课程实施的实效。本文讲述教材校本化处理的必要性，其处理方式有：第一，增大阅读量，提高阅读能力；第二，加强理解深度，提高理解能力；第三，扩充课外知识，扩等。通过教材校本化处理确立了学生和教师的主体地位，适应了学生学习方式转变的需要等多个良好的方面。总之，积极合理的教材校本化处理，是落实新课程理念的重要途径，也是促进教师自身发展的重要途径，有利于学生发展，有利于教师发展，有利于提高国家课程实施的成效。
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