【摘 要】
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本文依据2007年版教育部印发的《大学英语课程教学要求》,确定大学生英语听说能力在大学英语教学培养中的重要地位,在分析国内外对英语听说能力培养方面研究现状的基础上,明
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本文依据2007年版教育部印发的《大学英语课程教学要求》,确定大学生英语听说能力在大学英语教学培养中的重要地位,在分析国内外对英语听说能力培养方面研究现状的基础上,明确本研究的目标是构建新型的英语听说能力培养模式,及在此模式下培养学生的运用英语进行交际的能力,真正做到全面提高学生的综合素质。在构建该模式上,本文的研究思路是分三个阶段来进行的,第一阶段研究元认知理论指导下的大学生英语听说能力初级培养模式,第二阶段是确定学生听说能力提高的程度从而将听说能力培养模式进行转换的模式转换阶段,第三阶段研究模式转换后二语习得理论指导下应用CLT学生英语听说能力高级培养模式,进而达到学生的成功交际。因此本项研究具有一定的实用价值和推广价值。
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