【摘 要】
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有研究报道:血虚证与细胞的能量代谢有密切的关系,红细胞膜的ATP酶活性直接影响能量的释放和细胞内Ca2+、Mg2+和Na+、K+浓度的改变,使机体内环境紊乱。研究旨在探讨出现过度训练的运动员血虚证时红细胞膜ATP酶活性与电解质的关系,为寻找运动性疲劳与中医虚证辩证关系提供客观依据,以便能更好地预防过度疲劳的出现。对象是出现过度训练的篮球运动员,根据中医虚证辩证参考标准,并参
【出 处】
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第五届全国体育科学大会论文摘要汇编
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有研究报道:血虚证与细胞的能量代谢有密切的关系,红细胞膜的ATP酶活性直接影响能量的释放和细胞内Ca2+、Mg2+和Na+、K+浓度的改变,使机体内环境紊乱。研究旨在探讨出现过度训练的运动员血虚证时红细胞膜ATP酶活性与电解质的关系,为寻找运动性疲劳与中医虚证辩证关系提供客观依据,以便能更好地预防过度疲劳的出现。对象是出现过度训练的篮球运动员,根据中医虚证辩证参考标准,并参
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中央和省委、省政府高度重视碳达峰碳中和工作，作出了一系列决策部署，为做好林业碳汇工作指明了方向。要深入学习领会，提高政治站位，准确把握林业碳汇在“双碳”工作中的重要作用，切实增强责任感和使命感。习近平总书记高度重视双碳工作。2021年3月，习近平总书记主持召开中央财经委员会第九次会议时强调，要有效发挥森林、草原、湿地等固碳作用，提升生态系统碳汇增量。
甘肃省镇原县现有苹果园14.3万亩，其中8万多亩是20世纪90年代发展起来的乔化园，大部分果园株间交错，行间密闭，通风透光不良，所产苹果着色差、果个小、商品率极低。近年来，我们一直做这些低效果园的提质增效改造，取得了一定的效果。随着2022年中央一号文件落实“长牙齿”耕地保护硬措施出台，全国苹果主产区的发展思路也将从稳步扩大规模向提升现有果园质量和效益转变。现将低效果园提质增效技术介绍如下，供参考
夏天到了，穿上凉鞋，平日里隐藏于袜子中的“香港脚”再也无法逃脱众人的“审视”，我们必须开始正视足部问题。“香港脚”即足癣，就是大家常说的脚气，它与脚臭完全不是一回事。有脚臭，顶多就是味道浓烈了点；有脚气，那又痒又痛的“酸爽”会让人终生难忘。除了让人抓狂的瘙痒，脚气还可能引发灰指甲、手癣、体癣等问题。
每年冬天一到，张大爷足跟干裂的毛病就加重了，一夜之间裂了两道深口子，流血弄脏了床单不说，走路也变得一瘸一拐。他的足跟一年四季都是干的，每到冬天必定裂口，五六年来一直如此，已经不稀奇了。他熟练地剪了两条橡皮膏贴在伤口上，叮嘱女儿下班一定给他再买两支皲裂膏回家。今年，女儿看他小心翼翼踮脚走路的样子很是心疼，再次劝他去医院看看。到了医院，
目的：探讨高中低年级学生体像烦恼与自信、自尊的关系。方法：采用高亚兵等人编制的《青少年学生体像烦恼问卷》、Rosenberg 编制的《自尊量表》和修订的《自信问卷》,以分层整群取样的方法, 随机抽取的323名高中低年级学生为被试进行问卷施测。结果：高中低年级学生体像烦恼的主要是容貌和形体的烦恼,且男女两性存在显著差异。体像烦恼对自信有影响,主要是容貌烦恼、性别烦恼和形体
现代科学是在分化与统一的双重变奏中发展的。现代科学诞生的大背景是中世纪后期希腊文明与基督教文明的融合。文艺复兴时期数学传统与工匠传统的结合,为新物理学开辟了道路。19世纪,注重探索性实验的培根科学被整合到牛顿力学的数学体系之中,完成了物理科学的大统一。今天我们拥有的仍然是一个分裂的世界观,时间性世界观与非时间性世界观仍然有待整合。
过去，人造装饰石如人造花岗石是用天然碎石粒与聚酯等树脂固化而成，或使用水泥为基料与天然碎石固化而成。近来，有关技术文献报道了一种人造花岗石制作方法，即在涂覆树脂的基板上分布无机质颗粒，压制成板；还报道了一种无机质人造石制作方法，即用水泥、硅酸质物料和矿渣组成的水硬性无机粉料为基料，加入颜料，挤出成形。但众所周知，使用树脂制人造石成本高，而且基板与装饰层分别成形，附着力存在问题，而为提高粘合力，需高
当今社会的发展越来越离不开节约资源,保护环境,可持续发展这几个关键词,纺织也不再仅仅局限于服装领域,而在各个领域都有越来越多的应用。棉作为人类最早开发使用的纺织原料之一,在当今社会的用量更是与日剧增,这导致了棉花的种植成本逐年升高,且种植需要很多杀虫剂,易引起水污染等一些问题。此外大量的应用也就意味着会有大量的淘汰产品产生,这些淘汰下来的棉织物随意堆放或者燃烧,不仅是一种浪费,也会造成环境污染。由
体育教学中融入思政教育是当今教育的发展趋势，在新形势下思想政治元素与体育课程、体育教学的有机结合符合了国家教育改革与发展的要求，对培养新一代社会主义事业接班人有着重要的意义。思想政治教育工作是一个系统的工程，能有效转变体育教师的教育观念，提高教学质量，提升学生良好的道德素养和精神素养，营造良好的学习氛围，让学生通过体育运动在强健体魄的同时，有效地进行传统文化教育和爱国主义教育，树立正确的“三观”。