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随着信息技术和网络技术的发展与成熟,“数与网”的时代即“互联网+”的时代真的到来了.它给传统出版业带来了前所未有的冲击,同时又提供了绝好机遇.而要抓住机遇,只能走与互联网融合之路,而人才队伍的建设,自然成了实现融合的关键.在出版人才建设中,仅就编辑来说,至少要建好三支队伍.
打造三支队伍,顺应“互联网+”
【摘 要】
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随着信息技术和网络技术的发展与成熟,“数与网”的时代即“互联网+”的时代真的到来了.它给传统出版业带来了前所未有的冲击,同时又提供了绝好机遇.而要抓住机遇,只能走与互联网融合之路,而人才队伍的建设,自然成了实现融合的关键.在出版人才建设中,仅就编辑来说,至少要建好三支队伍.
【机 构】
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辽宁师范大学出版社
【出 处】
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第四届韬奋出版人才高端论坛
【发表日期】
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2015年8期
其他文献
出版产业的“互联网+”时代，给文化发展带来了巨大的机遇与挑战，出版人在“互联网+”时代的编辑出版活动中扮演着重要的角色。尽管出版企业在这一产业化大发展的时代中面临着各种各样的困难，但笔者相信，只要坚持这四个评价标准，优秀的出版人就一定能够引领着出版企业成为“互联网+”的时代弄潮儿。
由于数字出版时代的到来,出版业正在向数字化转型.如今的出版业对出版人员的能力提出了许多新要求,因此,数字出版人才的培养成为当今出版教育的热点.为了进一步了解中国数字出版教育现状,进行了近五年的数字出版教育文献的分析研究.研究结果揭示了中国数字出版教育中存在的问题、对策及趋势.
引入“众筹”模式出版图书，促使出版界“新人”“老人”加快适应之，促使所有出版人广约作者，精选作品，洞熟市场，群联读者，拓展图书市场，则新型出版人才便可在“众筹”中批量诞生，跃步成长，从而加速形成批量的“互联网+”时代出版人才队伍。
“互联网+”时代是跨界融合的时代，是创新驱动的时代，也是连接一切的时代。时下的出版业发展已成为各国文化发展中的关键，我国要成为出版强国，增强文化影响力，关键就是要注重编辑队伍的建设，培养复合型的出版编辑人才，壮大编辑出版产业的核心力量。这需要从业者、政府、高校以及企业单位的精诚合作和共同努力。作为一名出版编辑专业的在校学生，笔者不敢妄论出版人才培养，需要做的是学好理论基础知识，尤其注重数字技术的学
以互联网为核心，包括计算机技术、通信技术、数字化技术等一系列新技术的快速发展，推动了传统出版的转型。互联网正作为一种基础工具和最新的传播生产力，全面改变出版业的运作方式、经营模式、传播关系，等等。出版业必然会随着新技术发展，不断转型发展，而对内容的精神需求是不变的。在这一过程中，要求编辑必须把握“互联网+”时代的新要求，不断学习新技术，提高自身的出版力。
在传统出版产业,编辑人员就具备一定的编辑素养和技能,“互联网+”时代的到来,不仅给传统出版业带来影响,更对数字化编辑人员提出了新的要求.编辑人员应该具备与时代要求相适应的素养,掌握计算机应用水平、版面设计、著作权保护和数字化审读技巧几方面技能.
在“互联网+”、新媒体、数字出版、新兴出版的理论和实践在出版领域逐渐活跃起来以后,对于高端出版人才培养问题的探讨就从未停止过.对出版界来说,在行业内外存在悲观论和乐观论两派.悲观论者认为,出版行业在“互联网+”时代将面临灭顶之灾,整个行业的覆没已经为期不远,部分出版人才将选择逃离传统出版行业,或加入新媒体,或投身数字出版、新兴出版.乐观论者认为,出版行业在“互联网+”时代将获得前所未有的历史发展机
“互联网+出版”成为传统出版社工作的重中之重。近年来，国内专业及教育出版社的数字化转型升级在数字出版中处于领先地位，其平台建设、资源整合及商业模式日趋成熟，出版资源在数字化、网络化、信息化带来的新介质、新媒体、新平台的充分利用及相互融合日趋完善。在此过程中，数字出版使传统出版社的各方面都发生了巨变，数字出版人才的构建也给传统出版社带来了巨大挑战。数字出版时代的编辑应是掌握多种知识的复合型人才。数字
标准的应用与实施包括三个层次:一是在编辑出版各环节中使用现行的国家标准和行业标准指导编辑加工工作。这是对出版人员标准化素质的最基本的要求。二是根据国家标准和行业标准编制出版企业标准。由于国家和行业标准的适用范围大，标准中的各项指标、要求并非一味求高，而是以普遍适用为目的。相对企业来说，标准中的具体指标设置相对较低，要求的针对性较弱，标准中的定性规定多于定量规定。因此追求高质量的出版企业需要在研究国