中医执业医师分阶段考试的实证研究与思考

来源 :山东大学,河北大学,山东师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:samsam1005
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传统的中医执业医师资格考试模式在我国实行了多年,已逐渐显示出其不能适应医药体制改革和时代发展的弊端.新颁布实施的《中医药法》指出:中医医师资格考试的内容应当体现中医药特点.国家中医药管理局中医执业医师资格认证中心(以下简称"国家认证中心")自2016年牵头开展了以问题和需求为导向的中医执业医师分阶段考试改革实证研究(以下简称"分阶段考试"),为进一步完善中医执业医师分阶段考试工作,在第一阶段考试实证研究工作的基础上,建议:扩大考试试题库。规范试题命题标准,增大中医类题型的比例,并定期更新,增强考试安全性与保密性。规范考试标准。建议制定统一的标准,提高考试客观公平性。优化考试流程。建议继续引入现代化技术手段,制作实践技能考试评分的软件,实现考生评分电子化。加大基地建设力度。增加基础投入,完善设施及信息化,加强制度建设,规范基地管理。加强考官队伍建设。严格考官选拔,强化考官培训,建立激励机制,注重考官库的建设。强化中医内涵建设。突出中医经典理论,中医临床思维,中医基本技能。
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“积极行为支持”(PBS)起源于美国,作为一种针对个体的行为干预手段,以教育性的系统干预替代惩罚性行为矫正技术(如厌恶性疗法),让自闭症儿童更易于接受,便于干预的开展。通过发展积极行为和系统改变的策略,调整个体与环境之间的互动关系,以此有针对性地改善减少个体不良行为,最终实现提高个体生活质量的目的。我国的研究者认为对自闭症儿童刻板行为的干预不仅涉及自闭症儿童本人,还涉及自闭症儿童所在的学校、家庭和