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<正>第一部分:开题报告一、研究背景:在新课程背景下,新课程要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,中小学教师要学习新的教学理念,采用新的教学方法,才能适应新课程的教学。教师专业发展的内涵是研究小学语文教师专业发展的重要维度,它主要包括教师的专业知识、专业能力和教育信念三大范畴。但小学语文教师在专业发展过程中受到多方面的因素影响,包括自身认识和很多客观条件的限制。如何在新课程背景