【摘 要】
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英文资料阅读是单片机课程设计中的一项重要内容,针对独立学院学生英文基础相对薄弱的特点,引入真实性评价进行该教学内容的考核是提高学生学习效果的有效途径。首先介绍了独
【机 构】
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广西工学院外国语言文学系; 广西工学院鹿山学院电子信息与控制工程系; 广西工学院电子信息与控制工程系;
【基金项目】
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2010年新世纪广西高等教育教改工程立项项目《基于真实性评价的电气信息类专业单片机课程设计的实践与研究》(2010JGA113)的阶段性成果之一
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英文资料阅读是单片机课程设计中的一项重要内容,针对独立学院学生英文基础相对薄弱的特点,引入真实性评价进行该教学内容的考核是提高学生学习效果的有效途径。首先介绍了独立学院学生英文基础对单片机课程设计中英文资料阅读的影响,接着提出从评价的内容、评价的方式、评价的标准三方面引入真实性评价,并提出了其中进行真实性评价应注意的问题。由于真实性评价较全面的反映学生的学习过程,这有助于全面、准确的评价学生的学习过程,从而提高单片机课程设计中英文资料阅读的教学效果。
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