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当下,教育工作主要围绕两个概念而开展,即"核心素养"与"深度学习"。这两个概念的提出并未在同一时间,但两者内在有一定的联系,即"深度学习"为"核心素养"的落实提供有效途径。那么,教师应当在学科教学中如何运用"深度学习"来提高学生"核心素养",文章将以初中数学学科为例,通过探索"问题"与"深度学习"之间的关系,研究利用"问题"引导学生进行"深度学习",从而有效提高学生的学科核心素养。