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本文旨在探究台湾中小学辅导机制的现况发展,并以台湾高雄市学生辅导咨商中心及高雄气爆事件为例,说明校园危机或灾难事件的处理机制咨商模式、师生心理复原的介入历程,及第一线专业人员在危机或灾难事件处遇过程的角色与任务,提供心理救助人员及学生辅导相关工作者危机处理与咨商介入的参考,以因应教育和社会现场的问题与需求,提升辅导咨商工作的质量、促进社会安全与民众心理健康。