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在女院新生中，计算机应用基础的水平差异明显，不同的专业对计算机应用基础课程的诉求不同，且传统教学大纲中各块内容相对独立，造成教学内容前后联系不强。在日常教学中，针对不同的专业，对教学的侧重点进行适当调整，结合专业特点，设计综合性实验，采用任务驱动教学法。
《计算机应用基础》教学现状分析与改革
【摘 要】
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在女院新生中，计算机应用基础的水平差异明显，不同的专业对计算机应用基础课程的诉求不同，且传统教学大纲中各块内容相对独立，造成教学内容前后联系不强。在日常教学中，针对不同的专业，对教学的侧重点进行适当调整，结合专业特点，设计综合性实验，采用任务驱动教学法。
【出 处】
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中华女子学院
【发表日期】
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2012年11期
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