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前向神经网络的一种快速学习算法
【机 构】
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工业大学
【出 处】
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中国电子学会电路与系统学会第十二届年会
【发表日期】
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1995年期
其他文献
几年前，我曾执教过一节分数除法的教研课，课堂上，我把教材中的一道例题出示出来： 910 ÷35 =？让学生进行讨论。我的本意是希望学生让学生选用“分数除以分数”的法则解决问题，却未料到，有学生举手解答：“用分子9除以3，分母10除以5，等于32 ”，这样的回答我始料未及。我就问为什么这样算，学生振振有词，分数乘法不就是这样算的吗？显然分数乘法的法则被该学生迁移过来了。面对学生的回答，与我的想法和教
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【提要】：教学只有在师生平等的课堂中真正做到师生平等，学生才能体验激励、鞭策、鼓舞，教师与学生才能同时感受到民主、尊重、信任、友善、理解与宽容，学生和教师才能一起和谐、融洽地交流、沟通，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。 【关键词】：教学关系互相尊重共同发展 做教师的常常在议论：现在做教师很难。说实话难就难在教师与学生关系、教师与家长的关系的正确认识与处理。其实教学中就应该建立一种师生
古人曰：“致天下之治者在于人才，成天下之才者在于教化，教化之所本者在于学校。”自古以来，学生成长的摇篮是学校，学校是学生发挥自己潜能的地方。许多年来，我们的教育习惯沿袭固定的模式，我们的教师热衷于扮演权威的角色。所以，许多家长在孩子回到家就问：“今天在学校听不听话？”“学会了什么？”而教师满足于学生按照老师设计好的“圈套”回答问题。如今不少家长们和教师的心目中，认为孩子爱提怪问题，爱钻牛角尖就是顽
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现在，大多数的学生都怕写作文。一提到写作文，就咬着笔头无从入手，无内容可写，要么就千篇一律，内容空洞无物，语言贫乏生硬，有交就算是完成作业了。这种现象在学生中是普遍存在的。学生作文水平不高，这是不争的事实。那么，学生的写作水平该如何提高呢？ 一、激发兴趣，鼓励学生多读、会说、勤动笔 “兴趣”是最好的老师。要想学生写出好的作品，教师首先培养学生对习作的兴趣。一旦学生对习作产生了兴趣，就会自然而然
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随着孩子们的成长，单纯的鼓励性语言刺激已经远不能满足他们，并提起他们的兴趣。为了能够在教学中使学生发现乐趣，乐于探索，进行合作意识的培养，在“生本教育”的感召下，我尝试性的运用了小组合作教学，并颇有收获。 一、运用了小组合作教学，首先要了解合作学习的定义 所谓合作学习，就是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习，相互促进、共同提高的一种教学策略。小组合作学习是与“个体学习”
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在教学活动中研究学生的学习心理和作业心理，做到恰到好处地布置作业，使学生轻松愉快地完成作业，对于提高作业质量，减轻学生的学业负担有着十分重要的意义。新颖的题型设计、有趣的作业内容、作业份量适中、时间安排科学、批改评价多鼓励等都是提高小学生作业兴趣、培养良好作业习惯的重要举措。让我们的学生轻松地学习，愉快地生活，健康地成长。 儿童心理学的研究成果告诉我们：小学生的学习活动直接受心理因素的影响。在教
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在教学活动中研究学生的学习心理和作业心理，做到恰到好处地布置作业，使学生轻松愉快地完成作业，对于提高作业质量，减轻学生的学业负担有着十分重要的意义。新颖的题型设计、有趣的作业内容、作业份量适中、时间安排科学、批改评价多鼓励等都是提高小学生作业兴趣、培养良好作业习惯的重要举措。让我们的学生轻松地学习，愉快地生活，健康地成长。 儿童心理学的研究成果告诉我们：小学生的学习活动直接受心理因素的影响。在教
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