【摘 要】
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<正>"生本课堂"在我校已经进行一个阶段了,我认为在不同的年龄段,对学生的培养重点应有所不同,例如低段的一年级学生,课堂常规中应重点培养学生的倾听能力。一年级新生刚入学
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<正>"生本课堂"在我校已经进行一个阶段了,我认为在不同的年龄段,对学生的培养重点应有所不同,例如低段的一年级学生,课堂常规中应重点培养学生的倾听能力。一年级新生刚入学,学校常规刚接触,孩子小,好动,自控能力、自理能力均差,还不会听课,开学一段时间,我发现许多学生不会记作业,上课坐不住,课堂上随意发言,抢话,有个别同学乐于表现,可叫上台来又说不出等一系列情况。针对这些问题,我采取的措施是教会学生"倾听"能力,教学生会
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