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本文对校本培训的管理进行了研究。校本培训是教师教育的延伸，是教师培训的一部分。为使校本培训健康、有序、均衡的发展，应创建教育行政和培训机构市、区、校“三级双线”管理系统，在培训内容、培训形式、培训制度、培训结果的评估等方面实施“助推式”管理。务学校综合办学水平提高之本，求教师专业化水平提高之实。