生活化情境教学在幼儿园数学活动中的运用

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在数学教学活动中创设生活化情境,能实现自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式。教学中教师充分考虑幼儿的生活经验和已有知识背景,为他们提供充分的操作活动和交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。同时数学活动中实施生活化情境数学,注重了师生交往、互动与共同发展的过程,更体现了幼儿是数学学习的主人,教师是幼儿数学学习的帮助者、合作者、引导者。
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