舞龙舞狮运动是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,具有强身健体、团结协作、艺术观赏、比赛竞技的特点,是一项极富民族色彩与文化内涵的运动,更是落实立德树人根本任务的重要方式。为贯彻响应国家关于优秀民族传统文化传承的文件精神,弘扬中华传统体育文化,龙狮运动在中小学校园中的传承与发展就尤为重要。在立德树人视域下,透析龙狮课程进中小学的困境,探索龙狮课程进中小学校的现实路径,切实推动舞龙舞狮课程全方位融入中小学校的教育中。目前舞龙舞狮课程只在少部分中小学实现,其存在问题有:家长、老师、学生对龙狮运动的认知不高;龙狮运动的广泛普及与实践提高的教学内容差异不大;场地器材落后、经费不足、科研不深;龙狮教练数量紧缺,专业素质参差不齐;缺乏科学与统一的龙狮教材、大纲,且传承内容较少创新;龙狮训练与文化学习冲突,无法达到学训平衡;舞龙传统鼓乐偏少,舞狮鼓乐较多。龙狮课程进校园的关键是让更多的学生参与进来,因此,从教学常规入手,以民族特色为重,以节日比赛造势,将龙狮文化与学校教育全面深度融合,以龙狮运动的强身健体、立德树人、人文关怀的独特功能浸润日常的学习和生活中,帮助学生牢固树立体育自信、民族自信、文化自信。在立德树人视域下,龙狮课程进中小学的路径与策略:（1）以学生发展为导向,建设校园龙狮主题文化。从学校楼堂馆所命名、装点文化石、班级环创、设立民族服装日等方面,拓展校园龙狮文化空间,润物无声地对学生进行龙狮文化的教育和传承;运用立体定向的校园媒体多渠道宣传龙狮文化,提高广大中小学师生及家长对舞龙舞狮运动的认知与重视;定期举办中小学生龙狮书法、龙狮绘画、龙狮摄影大赛等活动,引领指导中小学生积极参与,培养具有中国心、民族魂、文化根和创新力的中小学生。（2）以教育教学为手段,建立学校"龙狮文化"传承发展工作室。引导中小学舞龙舞狮教练们开展科研实践,使教学改革与科研同步发展,进一步将体育课堂教学、综合实践及大课间体育运动有机融合;动态分配训练与学习的时间,双管齐下,齐头并进,深化传统体育与"龙狮文化"教育的传承发展。（3）以龙狮协会为媒介,传播推广舞龙舞狮优秀传统文化。搭建交流优秀传统文化的良好环境和平台,筹建全国龙狮体育联盟,以多元举措推动龙狮进校园;健全舞龙舞狮的竞赛体系,合理设置龙狮运动员等级制度的晋升;规定龙狮器材的标准,切实地提高龙狮运动在中小学校园的可行性和普及性;定期定时召开舞龙舞狮研讨会,通过交流经验,促进龙狮教育传承活动的发展,同时面向国际讲好中国龙狮故事;开展龙狮师资专业系统的培训,优化师资队伍的结构,让龙狮教练和教师,不再是无本之木、无源之水,全面提高广大青少年学生的综合龙狮素质。（4）以课程改革为载体,系统整合龙狮内容,体系深挖学生的内在需求。编制"龙狮文化"校本课程,创新传统鼓乐进行舞龙的型、态、步行步法的协调配合,在传承的基础之上推陈出新。狠抓教学常规管理,确保每位学生都了解舞龙舞狮的历史与文化;坚持向学生传授中华龙狮的基础知识和基本技能,重点开展龙狮教育传承的探索与实践,使学生摆脱阴柔"娘炮"之风,塑造龙狮刚毅之风。（5）以运动实践为桥梁,将龙狮课程外化为显性优势资源。学校围绕人人教会、天天勤练、班班常赛,开展龙狮特色比赛体系的建设;并成立中小学生舞龙舞狮队与教职工舞龙舞狮队,适当参加商演,解决资金短缺之痛;创建龙狮社团,安排社团活动课,打造龙狮文化的品牌校园,形成自强不息的良好校风。