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在创新人才成为社会进步动力的21世纪,STEM教育已悄然进入人们的视野。STEM理念在当下小学教育界是热门话题。和传统的课堂相比,STEM更多地强调学科之间的交叉融合,旨在通过跨学科教学来培养学生的综合能力,促进学生全面、个性化发展。
小学信息技术教学中对STEM教育的实施
【摘 要】
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在创新人才成为社会进步动力的21世纪,STEM教育已悄然进入人们的视野。STEM理念在当下小学教育界是热门话题。和传统的课堂相比,STEM更多地强调学科之间的交叉融合,旨在通过跨学科教学来培养学生的综合能力,促进学生全面、个性化发展。
【机 构】
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首届“何以为师”学术研讨会论文集
【出 处】
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首届"何以为师"学术研讨会论文集
【发表日期】
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2021年01期
其他文献
目的：研究老年骨质疏松患者采取标准化联合治疗的效果。方法：选择德宏州人民医院接诊的老年骨质疏松患者作为观察对象，根据患者治疗方法分组，对照组采取西药治疗，观察组采取标准化治疗，比较两种治疗方法下的疾病治疗效果。结果：治疗前，两组患者的VAS评分相比，P＞0.05；治疗后，观察组VAS评分比对照组低，P＜0.05。观察组生活质量评分及有效率比对照组高，P＜0.05。结论：老年骨质疏松治疗中，制定标准
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介绍了玻璃熔化质量与产品质量的关系，从提高配合料配制质量、燃料稳定的控制、玻璃熔制制度、火焰气氛的控制、环切检测技术等五个方面阐述了提高玻璃熔化质量的控制方法。强调了利用科学的、系统的控制手段加强玻璃制造各个生产工艺环节的管理，切实提高玻璃生产中的熔化质量，达到提高产品质量和档次的目的。
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STEM教育理念的实践运用，是当前教育改革的一次大胆尝试。STEM教育理念在学科教学中的应用，打破了传统教学模式带来的弊端，形成了一种全新的教学形态，对于学生综合能力的发展以及创造思维能力的提升有着重要作用。基于此，文章首先解读了STEM教育理念的概念与特征，其次分析了STEM教育理念对于小学科学课堂教学优化的意义，最后重点阐述了STEM教育理念下的小学科学课堂教学实践优化方法，以供参考。
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STEM是顺应时代发展需求的多学科互包互融的课程变革，也是一种在全球范围内推行的全新教育理念。文章将论述STEM教育理念之下小学信息科技教学的具体实施策略，通过培训建立教师团队，探究式开展STEM学习；利用STEM课程特质，多样化组织STEM活动；利用多元信息科技，实践化革新STEM课堂教学等方式，在信息科技课堂上实施STEM教育。
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＜正＞在新课程改革的推动下，培养学生的核心素养，提高学生的综合能力，成了教育教学的终极目标，学生核心素养的落实成果也成了衡量教学质量的关键因素。然而，在实践中不难发现，由于各地教育水平的不平衡，农村学校学生核心素养的培育缺乏良好的机会与成长的沃土，致使教学效率与质量难以得到显著突破与提高。STEAM教育作为一种创新的教育形式在新课改的大背景下应运而生，在城市学校的应用过程中发挥着显著作用。基于此，
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STEM教育理念与素质教育的要求不谋而合，在小学科学教学中得到广泛应用，在提高教学效率及教学质量的同时，助推学生成长为国家社会所需要的人才。鉴于科学课程在小学教学中具有重要地位和重要作用，本文从概念、现状、策略三个方面入手，探讨小学科学教学与STEM教育理念的整合方式。
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＜正＞ 我根据祖国医学“无湿不成泻”和“风能胜湿”的理论,自1982年以来,采用祛风除湿之中药治疗小儿霉菌性肠炎30例,取得了较好的疗效,报告如下。一般资料本组30例中,男22例,女8例;1～3岁21例,4岁以上9例;病程最短者15天,最长者37天。诊断标准大便次数增多,粪便黄稀水样,或夹有丝状物,镜检霉菌（+～+++）,或伴脂肪球（+～+++）。治疗方法基本方药:羌活、独活、苍术、升麻、柴胡、甘
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阐述分布式电源的特点,分布式电源的线损原因,探讨分布式电源光伏发电与低压台区线损影响的对策,包括台区电能质量、线损及供电稳定性的影响,配电网的规划、无功补偿装置的应用。
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为引导能源产业低碳、绿色发展，碳达峰、碳中和战略有序推进，户用分布式光伏容量大幅增长，低压台区线损理论计算变得日益复杂。针对现有含高密度分布式光伏的低压台区线损理论计算方法在快速性、准确性上不能满足台区线损降损要求，提出一种新的基于改进潮流计算的低压台区三相线损理论计算方法。首先，根据逆变器类型对两类分布式光伏电源进行建模，确立PI、PV型光伏节点向PQ节点转化的方案。然后，采用前推回代法计算牛顿
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