【摘 要】
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针对传统围观式口腔临床示教的弊端,为提高口腔临床教学质量,临床培训中心将视频采集示教系统应用于口腔临床生产实习的教学中.本文介绍了视频采集示教系统的组成特点、临床应用,并分别对实习生进行了实习满意度问卷调查,对患者进行了就诊满意度问卷调查,调查结果显示超过70％的本科生更愿意接受新颖的多媒体教学方式,并认为与传统围观式带教方式相比实习质量有较大提高,实习效果令人满意.超过90％的患者认为在就诊时身
【机 构】
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中国医科大学附属口腔医院临床培训中心,综合科,沈阳,110002
【出 处】
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2015年全国口腔医学教育学术年会
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针对传统围观式口腔临床示教的弊端,为提高口腔临床教学质量,临床培训中心将视频采集示教系统应用于口腔临床生产实习的教学中.本文介绍了视频采集示教系统的组成特点、临床应用,并分别对实习生进行了实习满意度问卷调查,对患者进行了就诊满意度问卷调查,调查结果显示超过70％的本科生更愿意接受新颖的多媒体教学方式,并认为与传统围观式带教方式相比实习质量有较大提高,实习效果令人满意.超过90％的患者认为在就诊时身边没有学生围绕会避免他们的紧张和焦虑,就诊的舒适度和满意度将得到大幅度提高.多媒体视频采集系统促进了本院口腔教学改革的新进展,同时也为口腔临床培训中心造就一支教学理念先进、教学意识强的骨干教学队伍,培养更多优秀的口腔专业人才而做出卓越贡献.
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目的:研究在龋病学实验课中运用Simodont虚拟仿真系统的教学效果.方法:将Simodont系统运用于口腔医学五年制29名学生的龋病学实验课教学.(1)编写《Simodont操作手册》、《龋病临床技能考核手册》和《口腔医学实验教学问卷》.(2)通过随堂测验的方式要求学生在规定时间内回答《口腔医学实验教学问卷》中龋病临床知识的相关问题.对学生掌握龋病临床知识的情况进行评价.(3)指导学生在规定时间
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