【摘 要】
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通过在韩国草竿生活史博物馆参观学习《红豆粥奶奶和老虎》的故事，得出结论:第一，通过重新替换故事，发现孩子们的生活是可以再创造的;第二，通过重新编排故事，重新认识到了展品的传
【出 处】
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国际博协教育委员会2010年上海年会
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通过在韩国草竿生活史博物馆参观学习《红豆粥奶奶和老虎》的故事，得出结论:第一，通过重新替换故事，发现孩子们的生活是可以再创造的;第二，通过重新编排故事，重新认识到了展品的传统意义;第三，博物馆教育过程中最重要的是能激发观众的兴趣，因材施教的教育方法是十分必要的;第四，若想博物馆与社会和谐密切相关，就需要观众的参与，使观众更好地接触展览，发现展览的意义。
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