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研究目的：注意在内隐序列学习中的作用一直是争论的焦点。考察分心刺激(围绕在目标刺激周围，分为数量，特性及加工深浅三个角度)的改变是否影响目标刺激的注意，进而分析目标刺激的序列学习效果。研究方法：本研究采用实验的方法，辅以问卷调查法。研究结果：(1)内隐序列学习效果不受分心刺激数量的影响。随着分心刺激数量的增多，被试对目标刺激的反应时间虽然逐渐增长，但内隐学习量并无削弱。