【摘 要】
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本研究采用问卷、晤谈、观察等方法，探索教师对信息技术应用於课堂教学的理念、方法与影响因素。研究结果发现：(1)教师实施信息技术应用於课堂教学需要多方的协助，同时需兼顾教学内容、教师、儿童与信息技术等的配合；(2)教师采用多元的信息技术应用方法於课堂教学；(3)教师应用信息技术於课堂教学的平均时间为35.83％；(4)影响运用信息技术於教室教学的因素包含硬体环境、儿童的反应、资讯素养等。
【机 构】
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台北市螢橋國小 台北師範學院數理研究所
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本研究采用问卷、晤谈、观察等方法，探索教师对信息技术应用於课堂教学的理念、方法与影响因素。研究结果发现：(1)教师实施信息技术应用於课堂教学需要多方的协助，同时需兼顾教学内容、教师、儿童与信息技术等的配合；(2)教师采用多元的信息技术应用方法於课堂教学；(3)教师应用信息技术於课堂教学的平均时间为35.83％；(4)影响运用信息技术於教室教学的因素包含硬体环境、儿童的反应、资讯素养等。
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