【摘 要】
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随着社会经济的不断发展,国家教育部门加强对小学阶段的管理和教育,注重培养综合型人才。关于小学阶段语文科目的教学过程中,通过营造良好的教学氛围,带动学生的学习兴趣,同时加强完善语文教学模式,改变传统的教学方式,采用音乐、故事等形式进行教学活动,保证学生的语文成绩和效果得到明显的提升。本文主要针对多感教学法在小学阶段语文教学实践中的探索进行系统分析,研究结果仅供相关人士借鉴。
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随着社会经济的不断发展,国家教育部门加强对小学阶段的管理和教育,注重培养综合型人才。关于小学阶段语文科目的教学过程中,通过营造良好的教学氛围,带动学生的学习兴趣,同时加强完善语文教学模式,改变传统的教学方式,采用音乐、故事等形式进行教学活动,保证学生的语文成绩和效果得到明显的提升。本文主要针对多感教学法在小学阶段语文教学实践中的探索进行系统分析,研究结果仅供相关人士借鉴。
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