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本研究以复旦大学“媒介素养教育行动小组”的“小小看媒体”实践为基础，运用社会运动等相关理论，分析媒介素养教育行动在志愿者中动员与组织的具体过程、作用机制和内在矛盾。本研究是一种互动式研究，资料收集主要采用参与式观察与访谈等方法。
共意建构：媒介素养教育行动的动员与组织--以复旦大学“媒介素养行动小组”为例
【摘 要】
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本研究以复旦大学“媒介素养教育行动小组”的“小小看媒体”实践为基础，运用社会运动等相关理论，分析媒介素养教育行动在志愿者中动员与组织的具体过程、作用机制和内在矛盾。
【机 构】
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复旦大学新闻学院
【出 处】
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2007传播与中国复旦论坛
【发表日期】
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2007年12期
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