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说起小学数学,脑海中浮现的就是加减乘除计算题、各类应用题,一堆数字与运算符号让学生感到枯燥。数学还包含了一些具有抽象性的知识,这也给学生的数学学习增加了一定的难度。本文笔者根据多年的课堂教学经验,谈一谈如何对小学数学的课堂教学进行优化,旨在提高课堂教学效率,提升学生的数学素养。
小学数学课堂优化策略探寻
【摘 要】
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说起小学数学,脑海中浮现的就是加减乘除计算题、各类应用题,一堆数字与运算符号让学生感到枯燥。数学还包含了一些具有抽象性的知识,这也给学生的数学学习增加了一定的难度
【机 构】
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甘肃省永靖县刘家峡川北小学;
【发表日期】
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2004年期
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