【摘 要】
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<正>一、研究背景对于"中小学教育教学是不是一个专业","教师是不是专业人员"的讨论开始于20世纪60年代。专业的标准是什么,不同的学者有各自不同的看法,但大致说来,专业和职
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<正>一、研究背景对于"中小学教育教学是不是一个专业","教师是不是专业人员"的讨论开始于20世纪60年代。专业的标准是什么,不同的学者有各自不同的看法,但大致说来,专业和职业的差异可以归纳为以下儿点:专业的工作过程需要理性思考和独立判断,是耗费心智的,而职业的I二作过程通常是机械化的,需要不断的重复操作;专业的工作实践以专门知识和专门技术为基础,而职业的工作实践以经验和技巧为基础;专业的工作需要自主权,而职业的工作需要服从指挥;专业的工作强调服务的理念和专业道德,而职业相
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