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论文阐述了以"以案例为基础,以专题为平台,结合示范文本进行二次设计,以提高信息专业课程的教学质量和环节",实现以"先学后教、少教、激励有挑战性"为目标。
信息科技学科单元教学设计思考与实践探究
【摘 要】
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论文阐述了以"以案例为基础,以专题为平台,结合示范文本进行二次设计,以提高信息专业课程的教学质量和环节",实现以"先学后教、少教、激励有挑战性"为目标。
【机 构】
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贵州省贵阳市花溪区青岩镇中心完小学
【出 处】
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创新教育实践国际学术会议论文集（七）
【发表日期】
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2022年01期
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