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流动人口子女的教育问题，不仅关系到教育资源在城乡之间的分配，也关系到社会的稳定与发展。本文通过大量认真的调查，运用计量经济分析方法对所得数据进行研究，从而得出流动人口带子女进城就学的决策动因及各动因在形成最终决策中的地位和影响，并在此基础上，为保障流动人口子女接受义务教育的权利、缓解城市面-临的义务教育资源需求压力、推动教育资源更公平配置提出了政策建议。