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提出"融入史料、补充猜想和贯通方法论"的做法,旨在升华材料力学教学的水平.通过学生较难掌握的压杆稳定的课堂教学为例予以说明,首先回顾了欧拉的原创性工作,进而做了3个猜想,然后改善了教学内容的组织.实践表明,上述做法可以收到更好的教学效果.
以压杆稳定为例探讨史料、猜想和方法论对材料力学教学的升华作用
【摘 要】
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提出"融入史料、补充猜想和贯通方法论"的做法,旨在升华材料力学教学的水平.通过学生较难掌握的压杆稳定的课堂教学为例予以说明,首先回顾了欧拉的原创性工作,进而做了3个猜
【机 构】
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北京工业大学机电学院工程力学部
【出 处】
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中国力学学会力学史与方法论学术研讨会
【发表日期】
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2003年7期
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