【摘 要】
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<正>实行班级自主管理,全体学生是主体,班干部是骨干,要调动全体班级成员参与班级管理的积极性、主动性和创造性,互相监督,互相学习、互相提高,共同管理班集体。目前我们所面
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<正>实行班级自主管理,全体学生是主体,班干部是骨干,要调动全体班级成员参与班级管理的积极性、主动性和创造性,互相监督,互相学习、互相提高,共同管理班集体。目前我们所面对的班级学生数都很大,多则八九十,少也得五六十人,管理的难度很大,实践证明要将班级管理好,化整为零分组管理,是实施班级自主管理的最佳途径。下面就自己实践中对分组管理的操作程序及带来的好处谈点自己的心得。一、分组管理的实施程序1、合理组建学习小组我们班有八十五个同学,我将他们分成三个大组,每个大组的前后两排的六个同学分成一个学习小组,分组时要考虑他们的学习成绩、能力水平、性格、性别等因素的合理搭配。组
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