【摘 要】
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从小学升到初中存在着一个过渡的转折点，在此阶段，原有的同伴社会网络逐渐打破，同时新的同伴社会网络逐渐开始建立。一方面，儿童与父母的依恋关系对儿童在家庭之外的社会关系
【机 构】
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香港中文大学教育学院教育心理系,香港,530020
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从小学升到初中存在着一个过渡的转折点，在此阶段，原有的同伴社会网络逐渐打破，同时新的同伴社会网络逐渐开始建立。一方面，儿童与父母的依恋关系对儿童在家庭之外的社会关系的建立产生重要的影响；另一方面，儿童自身的社会人际策略也会影响其社会关系的建立。因此，本研究探讨儿童的安全依恋和人际策略是否会影响其同伴社会地位的获得。选取231名刚入学的初中预备班儿童，要求完成人际策略、与母亲的安全依恋和社会主导性和社会测量提名量表。结果发现，亲社会策略与儿童建立同伴社会地位有正相关，但是攻击性的策略与同伴社会地位无关；另外，安全的亲子依恋与同伴社会地位有正相关。
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