中学后勤社会化改革初探

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  中学后勤社会化改革是学校提高办学质量与效益的客观要求,学校后勤社会化把学校承担的社会职能还给社会,有利于学校领导集中精力抓教学、科研、育人。本文指出中学教育应积极探索后勤服务社会化道路,改而不放,加强服务和管理,强化监督机制,并分析了后勤社会化管理面临的问题。
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本文阐述了中小学校园安全文化建设的现状,提出了中小学校园安全文化建设的方法。通过学校安全文化建设,使广大师生的安全素质得到提高,树立起人人讲究安全,时时重视安全,事事注意安全,处处不忘安全的思想,让校园处处盛开“安全花”,时时奏响“和谐曲”。
北京市海淀区翠微小学面对全新的办学格局,学校领导立足当前着眼未来,制订了行之有效的方针政策--继续发扬勤俭节约、艰苦奋斗的工作作风,厉行节约、反对浪费,开源节流,提高效率,争创节约型学校。坚持做到明确责任,完善制度,宣传到位,行动到人,科学管理,措施得力等。学校不断建立健全建设节约型校园的长效管理机制。建设节约型校园是一项需要常抓不懈的工作,是一项需要各方联动的系统工程。既要建章立制,弥补体制、机
随着北京市教育布局的调整,一批寄宿制学校应运而生,作为学校管理的重要组成部分,寄宿管理的规范化问题凸显。本文指出为建设优质寄宿文化,应做到理清工作思路,建立系统的寄宿管理体系,强化工作落实,确保寄宿工作扎实有序开展。始终坚持以人为本,精细管理,打造出了比较系统、规范、又有山区特色的寄宿文化。
本文对学校后勤管理工作现状进行了分析,并指出了学校后勤管理工作的发展方向,提出应打破传统后勤管理模式,趋向社会化、复杂化、一体化和信息化。
延庆二中作为县城最大的完中校,占地3万多平方米,办学规模大、设备多,具有30多年历史,因此,固定资产管理强度、难度可想而知。本文笔者利用休息日和假期等一切可以利用的时间,把现代教育技术手段应用于财产设备管理当中,对校舍和室内固定财产电子化管理进行一些尝试和实践。初步为学校资产管理工作提供了现代、科学、高效的管理途径,全面提升了资产管理的效率和水平,充分发挥设备效益,防止财产流失和人为损坏,避免浪费
本文指出了北京市通州区东方小学在固定资产管理工作中存在的问题,主要表现在“三不清一严重”,即认识不清,责任不清,家底不清,资产破坏流失严重。基于上述原因,加强学校固定资产管理,努力降低学校运行成本;己经到了必须引起我校高度重视的时候。为此,在学校资产管理工作中做到:提高认识,健全制度,科学管理,加强审计,物尽其用。并分析了开展创建节约型学校的主要成效和创新之处。
由于笔者所在的北京市怀柔区第一幼儿园的伙房班组整体状况发生了变化,增加了新转岗到伙房工作的教师人数,日常工作管理出现很多问题。本文笔者进行了初步的实践与探索,主要通过情感沟通、发挥激励作用、目标施压、责任制规范操作及注重日常工作常规的养成等几方面进行了尝试,并取得了一定的效果。
山区学校的后勤人员,不仅早己处于超编状况,甚至出现后勤人员数量超过了一线教师数量的不正常现象。实际情况是,后勤人员虽然人数众多,可各学校又感到后勤工作难于顺利开展。本文笔者分析了其中的原因,并针对学校后勤工作出现的问题,笔者认为可以尝试对山区校后勤工作实行集中化管理,在几所学校的中间位置选设一个后勤服务处,设立服务处可以做到以典型引路、经验交流、统筹推进为突破口,进一步完善后勤配套设施,健全后勤管
本文通过对“新办学条件下教育装备与学校固定资产管理模式”的研究,首先从理论上明确了教育装备与固定资产的概念,避免两者混淆;其次是从账目入手,加强资产的科学管理;三是利用现代信息技术手段(《北京市中小学校办学条件管理系统》和《北京市行政事业单位资产管理系统》)将资产严格管理;四是在制度上下功夫,对资产进行规范管理;最后建议各学校每学年初对所有的设备质量和使用率进行核查,对损坏或闲置的设备应及时处置,
近期,很多媒体报道幼儿园经常发生危机事件,造成了对幼儿的身心伤害,这些不得不引起幼儿园管理者的高度重视。本文对幼儿园安全问题进行了剖析,探讨了幼儿园保证幼儿安全的主要策略。幼儿园安全事故发生的原因是各种各样的、错综复杂的,其预防对策在提高整体安全意识的同时一,也应因事而异、因时而异。要完善幼儿安全管理具体措施,从思想_上提高安全防范意识,从行动上做到安全管理,实现“居安”又要“思危”。以此给孩子提